В том, что учебники для двоечников пишут отличники есть величайшая несправедливость.
Когда я чего-то студентам не могу объяснить, основная сложность - не в том, что я не нахожу слов и даже не в сложности материала, а в том, что я не понимаю, что здесь, на ровном месте, можно не понимать. Только если пройти по шагам, как транслятором, и поймать, в какой момент рождается непонимание. В среднем помогает, хотя у каждого оно свое.